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抓常规 促发展

编辑日期:2017/12/1  作者:何颖青    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]

    为了进一步强化学校教育教学管理,确保教学常规环节的扎实推进,提高教育教学质量。11月30日,在教导处精心组织安排下,方桥小学开展了教学常规检查,参与检查的人员有分管教学的副校长、教导处人员及各学科教研组长。主要对教师们的备课、作业批改、辅困等方面进行全面检查,检查人员认真地记录每一位教师教学常规工作情况。从检查结果来看,老师们都不折不扣地完成各项教学任务,无论是纸质教案还是电子教案,都能精心设计,有明确的教学目标,教案详细,教学重、难点突出,环节齐全,教学反思真实;在作业布置上,老师们能够从学生实际出发,科学、合理、有针对性地布置作业,作业量适中,注重学生综合能力的训练,批改作业认真及时,做到精批细改,对错题能够进行复批,能利用课间时间耐心地辅导学困生。有些老师布置实践性作业,有手抄报、剪贴画等。当然,检查中也发现了一些问题。备课方面,个别教师电子教案没有按照学校的要求去做,不同颜色的字体,标注得不够清楚,教学进度跟不上。作业方面,少数教师批改太随意,对学生的书写也不严格要求,字迹不工整,个别题目的复批也没有。
    教学常规是学校教学工作的基本要求,是学校教学工作的核心,更是教师的本职工作。每月的教学常规检查,已成为我校教学管理工作的惯例,并和教师的绩效考核挂钩。通过检查,一方面可以找出教学中的不足,发现问题及时解决,另一方面也是教师们互相学习和交流的机会。这样更能促进学校教学常规规范化的落实工作,提升教学常规管理水平,更好地促进了教师专业化发展,增强了教师的责任感,调动了教师教学的积极性,促进了我校教育教学工作的提高。(文、图/何颖青)


 
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